ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Мичуринская средняя школа"
Краткосрочный план по Информатике в 6 классе
| Раздел | Программирование на языке Python (пайтон) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правила записи арифметических выражений (1 урок). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать умение создавать простые программы на Python, реализующие линейные алгоритмы, применяя арифметические действия на языке Python |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше путешествие в мир программирования. Но для начала разгадаем ребус. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано?" (На экране ребус: изображение ПИ + РОГ + РАМ + МА). После ответов учеников: "Верно, это слово ПРОГРАММА. А что является сердцем любой программы? Что заставляет компьютер что-то вычислять? Правильно, команды и выражения. Сегодня мы узнаем, как правильно записывать на языке Python самые базовые команды для вычислений – арифметические выражения. Запишите тему урока: «Правила записи арифметических выражений»." |
Ученики выдвигают гипотезы, разгадывают ребус. Отвечают на вопросы учителя. Записывают тему в тетрадь. | Ребус представлен в виде крупной, контрастной картинки. Учитель проговаривает задание четко, медленно. Для ученика с трудностями в восприятии текста можно предложить подсказку: первые слоги слов на картинках. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение. • Ученик фиксирует тему урока. |
Интерактивная доска/экран, проектор. Ребус (изображение). ИИ-сервис для генерации ребусов (например, Puzzle Maker). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||