ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 6 классе
| Раздел | Компьютерные системы и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основные устройства системного блока. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 описывать назначение основных устройств системного блока и видов памяти компьютера (ОЗУ, ПЗУ, внешние ЗУ, кэш-память), а также называть основные характеристики центрального процессора (количество ядер, тактовая частота) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Межпредметные связи: физика (тактовая частота, электричество), математика (сравнение чисел, производительность).
Интеграция ценностей: Трудолюбие и профессионализм – через самостоятельное выполнение заданий, планирование времени, качественное оформление работы, доведение задачи до конца.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (быстрый челлендж) |
«Ребята, добрый день! Давайте разомнёмся. Перед вами на экране – 6 картинок: процессор, оперативная память, жёсткий диск, блок питания, видеокарта, кулер. Ваша задача за 2 минуты (таймер на доске) подписать каждое устройство и сказать, для чего оно нужно. Работаем в паре, записываем в тетради. Начали!» По истечении времени: «Проверяем. Я называю устройство – вы хором отвечаете. Молодцы!» |
Учащиеся в парах обсуждают, подписывают изображения, вспоминают ранее изученное или выдвигают гипотезы. Отвечают устно. | • дескрипторы: верно названо 4+ устройства, указано назначение хотя бы для 3. • без баллов |
Презентация (слайд 1), карточки с изображениями, таймер на интерактивной доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||