ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 5 классе
| Раздел | Информация и компьютер |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вводный урок. Программное обеспечение и искусственный интеллект. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.2 классифицировать программное обеспечение по назначению (системное, прикладное, инструментальное), и приводить примеры использования искусственного интеллекта в современных программах. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Реплика учителя: "Ребята, посмотрите на экран. Я загадал слово. Вот ребус: на картинке изображены 'окна' (Windows), рядом 'игрушечный робот' и 'шестерёнка'. Что это за слово? Напишите свои догадки на стикере. Поделитесь с соседом." Принимает все версии, фиксирует на доске. Подводит к понятию «программа» и «искусственный интеллект». |
Ученики разгадывают ребус, записывают гипотезу на стикере, обсуждают в паре. Зачитывают 2-3 варианта. Возможный ответ: "Программное обеспечение, компьютер, робот, интеллект". |
Для детей с ООП (дислексия, трудности восприятия) — ребус продублирован крупными картинками, слово напечатано по буквам с подсказкой первой буквы «П». Можно использовать голосовое проговаривание. |
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу; • аргументирует выбор; • слушает версии других. |
Интерактивная доска / проектор, презентация с ребусом, цветные стикеры, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||