ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 5 класс
| Раздел | Ветвление и повторение в алгоритмах |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ветвление и повторение в алгоритмах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование ИКТ-грамотности, развитие логического и алгоритмического мышления |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим изучать мир алгоритмов. Но сначала давайте представим одну ситуацию. Что было бы, если бы ваш будильник не умел повторять сигнал через 5 минут? Или что было бы, если бы светофор не мог переключать цвета с красного на зелёный и обратно, а горел только одним цветом? Подумайте минуту и предложите свои варианты, что изменилось бы в нашей жизни?»
Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Правильно, в первом случае нам пришлось бы самим постоянно следить за временем, а во втором — на дорогах был бы хаос. Оказывается, в основе работы и будильника, и светофора лежат особые команды для алгоритмов: «повторение» и «выбор». Именно этим командам — ветвлению и повторению — и посвящён наш сегодняшний урок». |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты ответов:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
- Классная доска или интерактивная панель. - ИИ-инструмент: Генератор гипотетических сценариев (например, ChatGPT). Можно быстро сгенерировать несколько нестандартных вопросов «что было бы, если…» по теме алгоритмов для активизации мышления. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (____________________-25… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||