ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 класс
| Раздел | 3D - моделирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание 3D-панорамы в программе Image Composite Editor |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.3 создавать 3D-панораму (виртуальный тур) с видом от первого лица |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: вы работаете в туристическом агентстве, и к вам обратился клиент, который хочет создать виртуальный тур по историческому зданию. Но есть проблема - здание находится в другом городе, а бюджет ограничен. Как вы думаете, что можно предложить клиенту? Какие современные технологии помогут решить эту задачу? Давайте обсудим!"
После обсуждения: "Правильно! Один из эффективных способов - создание 3D-панорамы. Сегодня мы научимся создавать такие панорамы в программе Image Composite Editor. Это не только интересно, но и очень востребовано в современном мире." |
Учащиеся предлагают идеи: использование дронов, 360-градусных камер, панорамных снимков. Активно участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями о виртуальных турах. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством предложенных идей. Дескрипторы: - Предлагает минимум 1 реалистичное решение - Аргументирует свой выбор - Участвует в коллективном обсуждении |
Презентация с примерами виртуальных туров, ChatGPT для генерации дополнительных кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||