ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 11 класс
| Раздел | Стартап |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как запустить свой Startup |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | описывать понятие Startup (стартап); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о том, как из простой идеи может родиться компания, меняющая мир. Но для начала я задам вам провокационный вопрос. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Вопрос: «Считаете ли вы, что для успешного запуска своего дела в первую очередь нужны большие деньги?» (Учитель считает голоса «за» и «против»). Спасибо. Теперь я попрошу по 1-2 представителя от каждой стороны кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете?»
После обсуждения: «Интересные мнения. На самом деле, история знает множество примеров, когда стартапы начинали в гараже или общежитии с минимальным бюджетом. Ключ — в идее и команде. Сегодня мы разберемся, что же такое стартап на самом деле и как подойти к его запуску. Тема нашего урока: «Как запустить свой Startup».» |
- Слушают вопрос учителя. - Голосуют поднятием руки. - Желающие высказывают свое мнение, аргументируя позицию (например: «Деньги нужны для рекламы и найма людей» или «Сейчас есть краудфандинг и инкубаторы, главное — идея»). - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает свое мнение, приводя хотя бы один аргумент. |
- Доска/экран с темой урока. - Презентация (слайд с вопросом для голосования). - ИИ-сервис для интерактивного голосования (например, Mentimeter) для анонимного сбора мнений и визуализации результатов в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||