ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кракосрочный план по Информатике в 11 классе
| Раздел | ITStartup (ай-ти стартап) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как запустить свой Startup/ Продвижение проекта. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.5.3.1 описывать понятие Startup(стартап); 11.5.3.2 описывать принципы работы Crowdfunding (краудфандинг) платформ; 11.5.3.3 описывать пути продвижения и реализация продукта |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Это не просто компания, а скорее состояние души. Она рождается из идеи, стремится к быстрому росту, часто связана с высокими технологиями и ищет инвесторов. Её создатели работают сутками, веря, что изменят мир. Что это?» Запишите вашу гипотезу на стикерах и прикрепите их к доске. Давайте посмотрим, какие варианты у нас есть. (Учитель зачитывает несколько гипотез). Сегодня мы с вами разберемся, что же такое стартап на самом деле, как его можно финансировать и продвигать. Тема нашего урока: «Как запустить свой Startup/ Продвижение проекта». |
Ученики слушают загадку, индивидуально размышляют и записывают свои предположения (например, «стартап», «инновационный проект», «венчурный бизнес») на стикерах. Прикрепляют стикеры к доске, знакомятся с гипотезами одноклассников. | Дескрипторы: Ученик предлагает гипотезу, связанную с темой предпринимательства, инноваций или технологий. (без баллов) | Стикеры, маркеры, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||