ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 10 классе
| Раздел | Компьютерные сети |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перцептрон и его назначение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2.3 описывать структуру перцептрона (входы, веса, активационная функция, выход); 10.1.2.4 моделировать работу перцептрона в электронных таблицах с использованием функции единичного скачка, и объяснять как изменение весов влияет на процесс обучения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Квик-челлендж») |
«Ребята, за 2 минуты в парах напишите на стикере: какие ассоциации у вас вызывает слово "нейрон"? Где в природе встречаются нейронные сети? Таймер пошёл!» После таймера: «Поделитесь одной самой яркой идеей. Отлично! Сегодня мы познакомимся с простейшей моделью нейрона — перцептроном. Он — основа современных нейросетей». |
Учащиеся в парах обсуждают, записывают 2-3 ассоциации (мозг, нейросеть, ИИ, синапс). Один представитель озвучивает идею. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении, предлагает минимум одну ассоциацию; • приводит пример из природы/технологий. |
Стикеры, маркеры, таймер на экране (timer.online) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||