ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 10 классе
| Раздел | Раздел №1: Искусственный интеллект |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перцептрон и его назначение 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2.4 моделировать работу перцептрона в электронных таблицах с использованием функции единичного скачка, и объяснять как изменение весов влияет на процесс обучения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Быстрый челлендж») |
Учитель: «Добрый день, класс! Сегодня мы продолжаем погружение в мир искусственного интеллекта. Но сначала — быстрый челлендж. У вас ровно 1 минута. Посмотрите на экран. Я покажу 3 изображения: яблоко, банан, вишня. Ваша задача — придумать один числовой признак, по которому ИИ мог бы их различить. Например, "средний диаметр". Начали! (таймер на экране)». Учитель: «Время вышло! Какие варианты? (выслушивает 2-3 ответа). Отлично! А теперь представьте, что наш ИИ — это простой перцептрон. Он смотрит на один признак (например, длину) и принимает решение: "фрукт круглый или нет?" Сегодня мы соберем такой перцептрон в таблицах и научим его думать.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||