ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 10 классе
| Раздел | Искусственный интеллект и технология Blockchain (блокчейн) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Организация и работа нейронных сетей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1.1 объяснять принципы машинного обучения, нейронных сетей (нейронов и синапсов) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель начинает рассказ: "Представьте, что вы — суперкомпьютер будущего, который управляет умным городом. Ваша задача — распознавать лица для системы безопасности. Вы получаете миллионы пикселей с камер, мгновенно их обрабатываете и выдаёте результат: 'свой' или 'чужой'. В основе вашей работы лежит технология, скопированная с человеческого мозга — нейронные сети. Но вот что интересно: многие думают, что каждый искусственный нейрон — это точная копия клетки нашего мозга, которая работает совершенно самостоятельно, как отдельный микропроцессор. Как вы думаете, в этом утверждении есть неточность? Давайте вместе найдём её к концу урока." ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT), чтобы создать более детальный и увлекательный сценарий сторителлинга, адаптированный под интересы подростков (например, про ИИ в играх или соцсетях). |
Слушают, вступают в диалог, высказывают предположения о возможной неточности в утверждении (например, что нейроны не работают полностью самостоятельно, а связаны в сеть). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет познавательный интерес, задаёт вопросы или высказывает гипотезу. • Ученик пытается найти противоречие в предложенном утверждении. |
— |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||