ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 10 класс
| Раздел | Искусственный интеллект |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основные понятия машинного обучения (урок 1) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2.2 объяснять основные понятия машинного обучения (модель, обучение, обучающие данные, признаки и прогнозирование) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж с таймером») |
«Ребята, внимание на экран. За 1 минуту вам нужно найти закономерность в ряду чисел: 2, 5, 8, 11, ?. Какое число следующее? (таймер 60 сек). Обсудите в парах. А теперь подумайте: как вы научились это делать? Вы использовали примеры? Правильно, вы увидели правило — прибавлять 3. Сегодня мы узнаем, как компьютеры сами находят такие правила на примерах. Тема: «Основные понятия машинного обучения». Запишите число и тему.
Контрольно-диагностический срез (10-12 мин): «Сейчас выполним небольшой срез за курс 9 класса на платформе Wayground. Откройте свои устройства, перейдите по ссылке на доске. У вас 10 минут. Работаем самостоятельно». |
- Учащиеся ищут закономерность, предлагают ответ (14). - Обсуждают в парах, как нашли правило. - Записывают тему в тетрадь. - Выполняют диагностический срез на Wayground (10-12 мин). |
Дескрипторы (без баллов): • Находит следующее число в последовательности. • Формулирует правило (прибавлять 3). • Демонстрирует готовность к работе (запись темы). • Выполняет задания среза. |
- Интерактивная доска/проектор - Презентация (слайд с числами) - Таймер на экране - Платформа Wayground, ссылка, устройства учащихся |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||