ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 10 класс
| Раздел | Алгоритмизация и программирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основные строковые методы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Научиться эффективно применять базовые строковые методы для обработки и преобразования текстовых данных |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте ситуацию: вы работаете в IT-компании, и вам поручили важную задачу - автоматизировать обработку анкет пользователей. В базе данных хранятся имена пользователей в разном регистре: 'ИВАН', 'петр', 'Мария'. Ваша задача - привести все имена к единому формату: первая буква заглавная, остальные строчные. Как вы думаете, как можно решить эту задачу программно, не делая это вручную для каждого имени?"
"Давайте вместе подумаем, какие инструменты нам могут понадобиться для работы с текстом в программировании. Именно этим мы сегодня и займемся - изучим основные строковые методы, которые помогут нам эффективно обрабатывать текстовые данные." |
Ученики предлагают идеи: "Можно сделать так, чтобы первая буква была большой, а остальные маленькими", "Нужно как-то преобразовать регистр букв", "Можно написать программу, которая автоматически исправит все имена" |
Формативное оценивание: наблюдение за активностью и качеством предложенных идей
Дескрипторы:
|
Проектор, компьютер учителя, пример базы данных с именами в разном регистре
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров проблем с обработкой текста |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Разноуровневые задания · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||