ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ “ Специальная школа – интернат № 4” управления образования Павлодарской области, акимата Павлодарской области
Краткосрочный план по Художественному труду в 9 классе
| Раздел | Материаловедение. Инструменты и оборудование. |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение. Повторение. Организация раб. места. Правила ТБ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 — проявлять уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре разных народов; 9.1.1.2 — стремиться самостоятельно изучать и описывать особенности предмета труда |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, посмотрите на экран. Я получила необычное сообщение от директора школы: через три дня — Первое сентября, а поздравительные открытки для ветеранов педагогического труда ещё не готовы. Мы — единственный класс, который может помочь. У нас есть 40 минут, чтобы изготовить открытки. Как вы думаете, мы успеем? Что нам для этого понадобится?» — учитель записывает версии на доске. «Давайте проверим ваши прогнозы на практике. Но сначала — безопасность и порядок на рабочем месте. Именно от этого зависит, сможем ли мы работать быстро и качественно». |
Учащиеся высказывают прогнозы: «успеем, если работать быстро», «нужны ножницы, бумага, клей», «нужен план». Обсуждают в парах (по 2 человека), затем один от пары озвучивает общее мнение. |
Визуальная опора: картинки с инструментами на экране. Для слабовидящих — крупный шрифт. |
Дескрипторы (без баллов): |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||