ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 9 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Графическая документация, техническая спецификация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.2 самостоятельно составлять графическую и технологическую документацию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Как я знаю, многие из вас, мальчики, начали разрабатывать дизайн стульев. Прежде чем мы углубимся в документацию, давайте проведём мозговой штурм. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетради все слова или фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «технический чертёж» или «спецификация». Старт!" (Через минуту). "Время! Теперь, пожалуйста, поднимите руку и поделитесь своими ассоциациями. Я запишу 3 самые частые или ключевые на доске." (Записывает, например: "размеры", "материалы", "схема/вид сбоку"). "Отлично! Именно эти три аспекта — основа любой графической и технической документации. Сегодня мы научимся их правильно оформлять." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для совместного создания mind-map в реальном времени. Учитель может демонстрировать общую карту на экране, что помогает визуализировать мысли всего класса. |
Индивидуально записывают ассоциации. Затем предлагают свои варианты для обсуждения. Слушают объяснение учителя. | Предоставить готовый список из 5-7 слов-ассоциаций на карточке для выбора и добавления своих. Разрешить давать устные ответы вместо письменных. Использовать графические подсказки (пиктограммы) рядом со словами на доске. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении, предложив свою ассоциацию или поддержав идею одноклассника. |
Доска, маркер, тетради, интерактивная онлайн-доска (Miro/Jamboard), таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||