ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 9 классе
| Раздел | Декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выполнение творческой работы. Декорирование. Оформление / Создание декоративных предметов интерьера |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 самостоятельно, уверенно использовать выразительные средств искусства для создания содержательных и оригинальных (уникальных) произведений; 9.2.3.3 использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий; 9.2.6.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя ее важность работ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель показывает на слайде мем: «Когда пытаешься найти вдохновение для дизайна, а находишь только старый бабушкин ковёр… но он оказывается шедевром!» (изображение: растерянный человек и рядом роскошный казахский текемет). Вопрос к классу: «Ребята, почему этот мем про нас? Что вы видите? Как старинные вещи могут стать источником идей?» Предполагаемые ответы учеников: «Бабушкин ковёр — это орнаменты, их можно использовать в современном дизайне», «Традиции не устаревают, они дают стиль». Учитель подводит к теме: «Сегодня мы создадим свои декоративные предметы интерьера, используя культурное наследие Казахстана. Вы — дизайнеры, которые соединяют прошлое и будущее». |
|
Для учеников с ООП: мем дублируется крупно, учитель задаёт наводящие вопросы: «Какой узор ты видишь? Нравится ли он тебе?» |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||