ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 9 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка предмета для интерьера. Обсуждение и развитие идеи. Выбор материалов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 обобщать знания из различных областей для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм; 9.1.6.1 самостоятельно определять и обоснованно выбирать конструкционные, природные и искусственные материалы и способы обработки и отделки с учетом технических, экологических и эксплуатационных характеристик проектируемого объекта |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж с таймером) |
"Здравствуйте, дорогие дизайнеры! Сегодня мы с вами начнем увлекательный путь создания предмета для интерьера. Но сначала — разминка для ума! На экране вы видите 8 изображений предметов интерьера из разных эпох и стилей. Ваша задача за 2 минуты в парах определить: 1) Что это за предмет? 2) К какому стилю он может относиться? 3) Из какого материала, по-вашему, сделан? Запускаю таймер на Quizizz. Готовы? Начали!" (После таймера) "Время! Давайте быстро проверим. Пара, которая первой поднимет руку, назовет один предмет и свои ответы. Молодцы! Как вы думаете, почему дизайнеру важно знать историю стилей и свойства материалов? (Выслушивает 1-2 ответа). Именно! Это помогает создавать не просто красивые, но и функциональные, осмысленные вещи. И этим мы сегодня и займемся." |
Ученики в парах (4 пары) активно обсуждают изображения, выдвигают версии. Отвечают на вопросы учителя, формулируют связь между формой, стилем и материалом. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположения о предмете, стиле, материале. • Формулирует связь между знаниями из разных областей (история, искусство, технология). |
• Презентация/викторина на Quizizz с таймером (8 изображений: например, стул Тонет, ваза в стиле ар-деко, современная LED-лампа, гобелен и т.д.). • Проектор/экран. • ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney) для создания стилизованных примеров предметов интерьера, которые можно быстро модифицировать под разные стили для демонстрации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||