ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 9 класс
| Раздел | Дизайн и технология (Обработка текстильных материалов) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка идей. Эскиз. Подготовка материалов и оборудования |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 обобщать знания из различных областей для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм; 9.1.5.2 самостоятельно составлять графическую и технологическую документацию, используя различные средства графики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень творческий и важный этап в работе с текстилем. Но для начала посмотрите на этот мем. (Показывает картинку: человек с кучей карандашей и листом бумаги, подпись: 'Когда нужно придумать дизайн, а в голове только чай и сон'). Почему, как вы думаете, я показал именно эту картинку? Что она говорит о процессе разработки идеи?" Выслушивает ответы. "Абсолютно верно! Часто первый шаг — самый сложный: нужно собрать мысли, вдохновиться, преодолеть «творческий ступор». Сегодня мы научимся системно подходить к разработке идеи, созданию эскиза и подготовке к работе. Наша конечная цель — проект декоративной подушки. А тема для вдохновения у нас особая — наш Казахстан, его символы и ценности." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Это про сложность придумывания идей", "Про то, что нужно искать вдохновение", "Про подготовительный этап, который иногда игнорируют". Вступают в диалог с учителем. | Учитель проговаривает вопрос четко и медленно. Мем демонстрируется на экране и распечатан на листе для стола ученика с ООП. Используется простой, конкретный язык для обсуждения. | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о связи мема с темой урока. Без баллов. |
Проектор/экран или распечатанный мем. Презентация (1 слайд с мемом и темой урока). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||