ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 9 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Производство мебели и предметов интерьера. Создание изделия. Отделка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.2.1 самостоятельно определять, выбирать и применять инструменты и современные технологические машины для обработки материалов; 9.2.3.1 определять, выбирать и применять оптимальные способы обработки и отделки материалов в процессе изготовления изделия; 9.2.3.2 создавать сложные, уникальные изделия, используя различные техники, виды конструкции и современные материалы, демонстрируя самостоятельность и уверенность; 9.2.6.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя ее важность; 9.2.6.2 составлять инструкции по технике безопасности на определенные виды работы и изготовленные изделия; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Добрый день! Сегодня мы погружаемся в мир создания вещей. Начнем с вопроса: Как вы думаете, что дороже в современном предмете мебели: материал, из которого он сделан, или дизайнерская идея и качественная отделка? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает — материал. Теперь — кто считает, идея и отделка." (После голосования). "Интересно! Теперь, пожалуйста, в парах 1 минуту обсудите и назовите одну главную причину вашего выбора. Начнем с тех, кто за материал..." (Выслушивает 2-3 ответа). "А теперь от сторонников идеи..." (Выслушивает 2-3 ответа). "Отличные аргументы с обеих сторон. И те, и другие по-своему правы. Сегодня на уроке мы убедимся, что и качественный материал, и грамотная технология его обработки, и креативная отделка — это единая цепочка, ведущая к созданию ценного изделия. Наша тема: 'Производство мебели и предметов интерьера. Создание изделия. Отделка'. Мы будем проектировать и продумывать отделку собственного изделия." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это визуализирует мнение класса, вовлекает всех учеников, включая менее активных, и создает наглядную стартовую точку для дискуссии. |
Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах. Формулируют и озвучивают аргументы (например: "Материал дороже, потому что дерево ценных пород стоит огромных денег"; "Идея и отделка, потому что можно взять простой МДФ, но с уникальной росписью продать как произведение искусства"). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/флипчарт, маркеры. Ссылка на онлайн-доску для голосования (Mentimeter). Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||