ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Художественному труду в 9 класс
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разработка идей. Эскиз.(пончо, кейп, туника) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1. Обобщать знания из различных областей для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе: вы – дизайнер, которому поручили создать коллекцию для модного показа. Вдохновением служит история Древнего Рима. Вы решили, что центральным элементом будет... теплая, меховая парка с капюшоном, потому что римляне очень ценили практичность в холодную погоду. Ваша задача – найти в этом утверждении неточность. Что здесь не так? Обсудите в парах 2 минуты."
После обсуждения: "Итак, какие идеи? Да, верно! Парка – это современная куртка, а не античная одежда. В Древнем Риме носили тоги, туники, плащи типа паллиума. А я назвала парку. Это была моя намеренная ошибка-триггер. Она подводит нас к теме: как, опираясь на реальные исторические и культурные прообразы (как туника или плащ), мы можем разрабатывать современные дизайнерские идеи? Сегодня мы будем работать с тремя такими формами: пончо, кейп и туника. Наша цель – не просто нарисовать, а разработать идею, обобщив знания из разных областей." |
Слушают сторителлинг. Обсуждают в парах предложенный сценарий, выявляют историческую и стилевую неточность (парка не соответствует эпохе Древнего Рима). Высказывают предположения. Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Выявляет несоответствие между историческим контекстом (Древний Рим) и названным предметом одежды (парка). • Формулирует связь между историческими прообразами и современным дизайном. |
• Презентация учителя (1 слайд с триггерным утверждением). • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации альтернативных вариантов ошибочных утверждений для дифференциации (например, для продвинутых учеников – более сложные исторические несоответствия). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||