ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по Художественному труду (мальчики) в 8 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Графическая документация. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.2. – Разрабатывать графическую и технологическую документацию, определяя последовательность и рациональные способы изготовления изделия и используя различные средства графики. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: два друга решили собрать одинаковые скворечники. Один нарисовал примерный набросок от руки, а второй подготовил подробный чертёж с размерами и списком деталей. Как вы думаете, у кого процесс изготовления пойдёт быстрее и точнее? Почему? Спрогнозируйте исход их работы." Выслушивает 2-3 варианта ответов от учеников. Подводит итог: "Вы правы, точный и понятный план — ключ к успеху в любом деле. Сегодня мы научимся создавать такие планы — графическую и технологическую документацию для изделий." ИИ-инструменты: Использование генератора изображений (например, Midjourney или Kandinsky) для быстрой визуализации двух подходов: "грубый набросок скворечника" и "инженерный чертёж скворечника". Это создаст яркий визуальный контраст и усилит понимание проблемы. |
Ученики размышляют, предлагают свои прогнозы и аргументы. Делают вывод о важности точной и детальной документации. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение об исходе кейса. • Аргументирует свой ответ, ссылаясь на важность деталей, размеров или последовательности. |
• Проектор/экран. • Изображения, сгенерированные ИИ (набросок vs чертёж). • Презентация (1 слайд с кейсом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||