ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 8 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вязание крючком разные изделия (салфетки, сумочки, чехла для сотки и др.) Второй этап |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий; 6.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о казахской мастерице Айгуль. Она с детства училась у своей бабушки искусству вязания крючком. Однажды она создала салфетку с традиционным орнаментом 'кошкар муйиз' (бараний рог), которая так понравилась соседям, что они стали заказывать у нее изделия. Но случилась беда - одна из девочек в селе, работая с крючком, поранила палец, потому что не соблюдала технику безопасности. Как вы думаете, что должна была сделать Айгуль в этой ситуации?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров историй о казахских мастерах |
Ученики слушают историю, анализируют ситуацию, предлагают варианты решения проблемы. Обсуждают важность техники безопасности и ответственности мастера. | Наблюдение за участием в обсуждении. Оценивается глубина понимания связи между культурным наследием и личной ответственностью. | Презентация с изображениями казахских орнаментов, примеры готовых изделий |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||