ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 7 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусство пирографии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами прикоснемся к древнему искусству, которое позволяет рисовать не красками, а огнем и дымом. Представьте, что у вас в руках не кисть, а раскаленная игла. Что было бы, если бы у вас была возможность оставлять на дереве не чернильный, а вечный след, меняя только силу нажима и время контакта? Какие изображения вы бы создали? Как бы вы передали свет и тень?» Выслушиваю 3-4 предположения. «Ваши идеи прекрасны. Это искусство называется пирография или выжигание по дереву. И сегодня мы не только поговорим о нем, но и попробуем стать настоящими пирографистами. Наша цель – научиться управлять инструментом, чтобы линии и тени слушались вашей руки». ИИ-инструменты: Для визуализации идей можно использовать текстово-изобразительный ИИ (например, Midjourney или Kandinsky 3.0). Перед уроком учитель генерирует изображения по запросам «пирография орнамент», «выжигание портрет», «техники выжигания штриховка» для демонстрации возможностей искусства. |
Ученики предлагают варианты: «Я бы нарисовал портрет», «Можно создать гравюру с животным», «Можно делать надписи», «Меняя нажим, можно делать плавные переходы от светлого к темному». Включаются в тему урока. | Формирующее, наблюдение за вовлеченностью в дискуссию. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с возможностями техники пирографии. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||