ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 7 классе
| Раздел | Визуальное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусства натюрморта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | выполнять эскизы и наброски для реализации творческих идей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод — «Реальная картина») |
Сценарий диалога: «Добрый день, ребята! Сегодня вы увидите картину. Посмотрите внимательно: это натюрморт кисти Виллема Класа Хеды — «Завтрак с ежевичным пирогом». (Показывает репродукцию.) Как вы считаете, почему художник поставил предметы именно так? Что он хотел сказать своим произведением? Догадайтесь, каким будет исход этой композиции — станет ли она знаменитой через 400 лет?» Пауза для ответов. Выслушивает 3-4 версии учеников, подводит к выводу: «Натюрморт — это не просто предметы, это рассказ о времени, богатстве, быстротечности жизни. Сегодня мы будем создавать свои натюрморты — сначала эскизы и наброски». |
• Рассматривают репродукцию. • Прогнозируют исход — «будет ли картина знаменитой»; высказывают гипотезы о замысле художника. • Слушают учителя, включаются в обсуждение. |
Дескрипторы (без баллов): — участвует в обсуждении, высказывает предположение; — аргументирует свою точку зрения; — демонстрирует первичные представления о натюрморте. |
• Репродукция В.К. Хеда «Завтрак с ежевичным пирогом» (проектор или печать) • Презентация по теме (3 слайда) • ИИ-инструмент: ChatGPT (генерирует вопросы для обсуждения), Midjourney (генерация аналогичных натюрмортов для сравнения) • ПК/планшет учителя |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||