ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Художественному труду в 6 классе
| Раздел | Декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приемы и техники вязания. Разработка эскиза изделия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.2.1 демонстрировать знание и понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры; 6.1.5.2 выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи для реализации творческих идей; 6.1.4.2 определять материальные затраты (количественные показатели) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с котом, который запутался в клубке пряжи, с подписью 'Когда пытаешься связать шарф, а получается лабиринт для мыши']. Почему этот мем может быть про нас с вами сегодня?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Совершенно верно. Сегодня мы говорим о вязании. Это искусство, которое требует не только терпения, но и четкого плана, чтобы не запутаться, как этот кот. А план начинается с эскиза и понимания техник. Итак, тема нашего урока: 'Приемы и техники вязания. Разработка эскиза изделия'. Как вы думаете, что мы должны сегодня узнать и сделать?" ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря по теме. Сервисы для анализа вовлеченности (например, Mentimeter) для сбора первых ассоциаций учеников. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Про то, что вязание — это сложно", "Нужно знать, что делаешь", "Чтобы не запутаться, нужен чертеж". Формулируют предполагаемые цели урока: узнать приемы вязания, научиться рисовать эскиз, посчитать пряжу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывающее мем с темой урока. • Ученик формулирует одну из ожидаемых целей урока (знание техник, создание эскиза, расчет материалов). |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), компьютер учителя. ИИ: генератор мемов, Mentimeter. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||