ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Майская общеобразовательная школа отдела образования района Беимбета Майлина" Управления образования акимата Костанайской области
Краткосрочный план по художественному труду в 6 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Общие сведения о видах транспортных средств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.3.1 самостоятельно выбирать и применять источники информации для исследования и развития творческих идей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Представьте на минутку: что было бы, если бы все транспортные средства вдруг исчезли? Как это изменило бы нашу жизнь, наш город, нашу планету? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими самыми яркими мыслями". (Выслушивает 4-5 ответов). "Отличные идеи! Вы затронули и экономику, и экологию, и социальную жизнь. Это показывает, насколько транспорт важен. Сегодня мы не просто будем перечислять машины и самолеты. Мы станем исследователями и дизайнерами. Мы научимся находить нужную информацию о транспорте и использовать ее для создания собственных творческих идей. Тема нашего урока: «Общие сведения о видах транспортных средств»." | Учащиеся слушают вопрос, размышляют. Предлагают варианты: "Нельзя было бы ездить на работу", "Заводы остановились бы", "Воздух стал бы чище, но продукты не доезжали бы до магазинов", "Люди бы больше ходили пешком и общались". Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения транспорта. • Активно слушает ответы одноклассников. |
- |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||