ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 6 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оборудование для механической обработки древесины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1 - Описывать устройство и принцип работы современных технологических машин и выполнять на них операции по обработке конструкционных, природных и искусственных материалов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир технологий, которые превращают обычную доску в произведение искусства или полезную вещь. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы все станки для обработки дерева вдруг исчезли? Как бы изменилось производство мебели, строительство домов, создание музыкальных инструментов? Запишите первый пришедший в голову ответ на стикере (1-2 предложения)." Учитель собирает стикеры на доске, кратко зачитывает несколько вариантов, подводя к теме: "Правильно, прогресс остановился бы, все делалось бы вручную, медленно и менее точно. Именно поэтому сегодня мы изучаем оборудование для механической обработки древесины — наших механических помощников." | Ученики слушают вопрос, размышляют, записывают свои краткие ответы на стикерах и прикрепляют их к доске. Участвуют в обсуждении, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант последствий исчезновения станков. • Записывает ответ на стикере. • Участвует в кратком обсуждении. |
Цветные стикеры, маркеры, доска или флипчарт, магниты. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации 3-4 примеров последствий (экономических, бытовых, культурных) для наглядности в обсуждении. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||