ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду (мальчики) в 6 классе
| Раздел | Дизайн и технология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подбор материалов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.6.1. – Определять и описывать физические, механические и технологические свойства конструкционных, природных и искусственных материалов и сферу их применения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную тему. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка, где человек пытается забить гвоздь бананом, подпись: "Когда не знаешь свойства материалов"]. Почему это смешно? Что не так?" Выслушивает ответы. "Абсолютно верно! Банан не обладает нужной прочностью и твердостью для такой работы. Это и есть ключ к нашему уроку. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?" Подводит итог: "Правильно. Чтобы создавать качественные и долговечные вещи, мастер должен уметь грамотно подбирать материалы. Сегодня мы с вами станем исследователями и научимся определять свойства разных материалов, чтобы делать осознанный выбор." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva) для создания наглядного и юмористического вступления, мгновенно вовлекающего в тему. |
Ученики рассматривают мем, смеются. Отвечают на вопросы учителя: "Бананом нельзя забить гвоздь, он мягкий!", "Нужен молоток из твердого материала". Формулируют предположение о теме урока: "Про то, из чего что делают", "Про свойства материалов". |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, мем "Гвоздь и банан", презентация (1 слайд с мемом и темой). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||