ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 5 класс
| Раздел | декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выполнение художественной вышивки/Плетение изделия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.3.2 выполнять несложные изделия из различных (текстильных, конструкционных, природных и искусственных) материалов; 5.2.3.3 использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий; 5.2.6.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами погрузимся в мир красоты, созданной своими руками. Посмотрите на доску. Я напишу в центре слово «УЗОР». У вас есть ровно 1 минута, чтобы назвать любые ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Готовы? Начали!» (Записывает все ответы на доске в виде mind-map). «Время вышло! Отлично! Как много идей. Давайте вместе выберем три самые интересные или частые ассоциации. Например, «ковер», «вышивка», «традиция». Почему именно они? Потому что ковры часто украшены узорами, вышивка — это искусство создания узора нитями, а традиция — потому что многие узоры передаются из поколения в поколение, особенно в казахской культуре. Именно с этим мы сегодня и поработаем — создадим свой узор в технике вышивки или плетения». ИИ-инструменты: Использование интерактивной доски (например, Miro или Padlet) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики с мобильных устройств могут добавлять свои ассоциации. Это визуализирует мысли всего класса, повышает вовлеченность и позволяет быстро выявить общие темы. |
Ученики активно предлагают ассоциации: орнамент, нитки, красота, платок, геометрия, цветы, национальный костюм, косичка (плетение). Вместе с учителем анализируют получившуюся карту и выбирают 3 ключевые ассоциации для обсуждения. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и речью учащихся. Дескрипторы: - Учащийся предлагает одну или несколько ассоциаций, связанных с темой. - Учащийся может объяснить свой выбор или согласиться/не согласиться с выбором класса. |
Классная доска или интерактивная панель. Онлайн-сервис для создания mind-map (Miro, Padlet). Проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||