ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа-гимназия №1 им. Н. Островского"
Краткосрочный план по художественному труду в 5 классе
| Раздел | Декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выставка работ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1 презентовать готовую работу всему классу (выставка) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: в наш город приехала выставка современных мастеров декоративно-прикладного искусства. Все работы просто сложены в коробки в подсобке. Придут ли зрители? Будет ли это выставка? Почему?" Выслушиваю 2-3 предположения. "Абсолютно верно. Без организации пространства, представления и зрителя это просто предметы. Сегодня мы с вами станем и художниками, и кураторами собственной мини-выставки. Ваша задача — не просто показать свою работу, а представить её так, чтобы другие захотели рассмотреть её подробнее." ИИ-инструменты: Показ сгенерированных нейросетью (например, в Canva Magic Media) изображений "правильной" и "неправильной" выставки для визуального подкрепления кейса. |
Учащиеся слушают, анализируют кейс, высказывают свои прогнозы и аргументы (например: "Нет, не придут, потому что ничего не видно", "Это не выставка, работы нужно развесить"). Формулируют для себя цель урока — научиться презентовать работу. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение об исходе кейса. • Аргументирует свою позицию (устно). |
• Проектор/экран. • Презентация с кейсом и сгенерированными ИИ-изображениями (Canva). • Готовые работы учащихся (ДПИ), выполненные на предыдущих уроках. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||