ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 5 классе
| Раздел | Мой родной край |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Городской пейзаж. Линейная перспектива |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цели обучения: Использовать визуальный элемент окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств. Цели урока: знают основные правила линейной перспективы, изображают городской пейзаж по законам линейной перспективы с передачей глубины пространства, оценивают собственную работу, делают выводы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус+гипотеза») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово (ребус). Кто догадается?» На слайде ребус: изображение линии горизонта + точка + уходящие линии + дом. Ответ: ПЕРСПЕКТИВА. Учитель: «Верно, это перспектива. А как она помогает художнику? Запишите свои версии в тетрадь. (Пауза). Кто готов поделиться?» Выслушивает 2-3 гипотезы. Фиксирует на доске. «Сегодня мы будем волшебниками пространства — научимся рисовать улицу так, чтобы она уходила вдаль». |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы о значении перспективы, записывают 1-2 предположения в тетрадь. Отвечают устно. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в разгадывании ребуса; • выдвигает осмысленную гипотезу; • проявляет интерес. |
Слайд с ребусом, маркер для доски, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||