ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по художественному труду в 5 классе
| Раздел | Декоративно-прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Декоративно-прикладное искусство Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры; 5.1.3.1 работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей; 5.2.3.2 - Выполнять несложные изделия из различных конструкционных, природных и искусственных материалов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня я расскажу вам легенду. Однажды в степе аксакал показал внуку тумар и сказал: "В этом орнаменте — сила предков. Все линии здесь случайны, их рисовали без правил". Внук удивился: "Но дедушка, я вижу повторяющиеся рога и волны! Разве это не закономерность?"» Вопрос к классу: «Какая ошибка скрыта в словах аксакала? Почему орнамент не может быть случайным?» (Ответы: орнамент всегда подчиняется ритму, симметрии, имеет значение). Учитель: «Сегодня мы станем исследователями и мастерами, чтобы понять тайны казахского орнамента и создать свой тумар — символ созидания и новаторства.» |
|
Визуальная опора: карточка с изображением орнамента и подписью «симметрия / ритм». Ученик с ООП получает карточку-подсказку с тремя вариантами ответа. |
Дескрипторы (без баллов): • Находит ошибку в легенде. • Обосновывает, почему орнамент не случаен. • Проявляет любознательность. |
Изображения тумаров, карточки «симметрия/ритм», учебник стр. 29-30. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||