ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «____________________»
Краткосрочный план по художественному труду в 5 классе
| Раздел | Декоративно прикладное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Орнамент. Виды орнамента |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 — изучать и определять особенности произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры. 5.1.3.1 — работать с источниками информации для исследования и развития творческих идей. 5.2.1.1 — использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств. 5.2.3.3 — использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий |
| Цель урока (SMART) |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Сценарий: «Ребята, представьте: археологи нашли древний кувшин. На нём — необычные линии, круги, завитки. Учёные сразу сказали: „Это — орнамент“. А один путешественник воскликнул: „Это просто украшение!“ Но прав ли он? Ведь не всё, что украшает, — орнамент. Давайте разберёмся. Я начну рассказ о казахской юрте. Внутри неё — узоры: „рога барана“ — қошқар мүйіз, „верблюжий след“ — түйе табан. И вдруг я говорю: „Орнамент на юртах появился только в XXI веке“. Найдите неточность!» Пауза для обсуждения. Учитель выслушивает версии, фиксирует на доске. «Действительно, орнаменты были задолго до нас. Это язык предков, символ связи с Родиной. Сегодня мы станем исследователями и художниками». |
Учащиеся слушают, анализируют рассказ, ищут «ошибку» (орнамент появился тысячелетия назад, а не в XXI веке). Формулируют гипотезы: орнамент — древний символ, оберег. Отвечают на вопрос, вспоминают знания из курса истории. |
Визуальные карточки с «древними» предметами, картинки юрты, шёпотом даётся подсказка для детей с ООП: «Орнамент существовал у кочевников много веков назад». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация «Сокровища кочевников», изображения юрты, древней керамики; ресурс с ИИ: ответьте на вопрос «история казахского орнамента» через ChatGPT (демонстрация). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||