ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Художественному труду в 5 классе
| Раздел | Культура дома |
| ФИО педагога | Абдукахарова Рано |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Личная гигиена: уход за собой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.5.3.-Изучать и описывать правила личной гигиены и определять различные типы кожи и волос. 5.2.5.4.-Выбирать и принимать средства и действия по уходу за собой при ограниченной поддержке |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Интерактивный опрос-челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важный и практичный раздел — «Культура дома». А начнем мы с темы, которая касается каждого из нас ежедневно. Внимание на экран/доску! Перед вами 5 утверждений о гигиене. Ваша задача — за 2 минуты индивидуально решить, верны они или нет. Готовы? Таймер пошел! (Запускает таймер на 2 минуты). После этого мы сверим ответы и узнаем, насколько мы уже эксперты в уходе за собой».
После таймера: «Время вышло! Давайте проверим. Утверждение 1: «Умываться нужно только теплой водой». Кто считает, что это правда? А кто — что ложь? Правильный ответ: это ложь. Для очищения лучше использовать прохладную или чуть теплую воду, горячая сушит кожу. Записываем себе этот лайфхак!» (Кратко разбирает остальные утверждения). «Отлично! Этот челлендж показал, что кое-что мы знаем, а в чем-то есть пробелы. Именно поэтому тема нашего урока: «Личная гигиена: уход за собой». Сегодня мы станем настоящими исследователями своего тела и составим персональный план заботы о себе, проявив трудолюбие и аккуратность». |
- Слушают инструкцию учителя. - Индивидуально, в течение 2 минут, на листочках или в тетрадях отмечают, верны ли предложенные утверждения (В/Л). - Участвуют в обсуждении, сверяют свои ответы, задают уточняющие вопросы. - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик участвует в челлендже, делая пометки. - Сверяет свои ответы с правильными. - Активно слушает объяснения учителя. |
- Презентация/доска с 5 утверждениями для челленджа (готовый слайд или запись). - Таймер (онлайн или на телефоне). - Тетради, ручки. - ИИ-инструмент: Генератор викторин (например, Quizizz, Quizlet) для быстрого создания интерактивного опроса. Можно использовать ChatGPT для создания списка мифов и фактов о гигиене для возраста 11-12 лет. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||