ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Хореографическому кружку "Вдохновение" в 6 класс
| Раздел | Введение. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Постановка – знакомство с композицией танца. Введение в постановку |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: учащиеся освоят структуру танца |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, дорогие участники кружка «Вдохновение»! Сегодня мы начинаем очень интересный раздел – работу над постановкой танца. Но для начала давайте пофантазируем. Вопрос на разминку ума и тела: Что было бы, если бы танец не имел никакой структуры, начала и конца, а был бы просто набором случайных движений? Подумайте 30 секунд и предложите свои варианты. Как бы это выглядело со стороны? Что бы чувствовали зрители? А сами танцоры?" Выслушивает ответы, подводит итог: "Итак, мы видим, что структура, порядок, композиция – это то, что делает танец осмысленным, понятным и выразительным. Сегодня мы и познакомимся с этой важнейшей основой – композицией танца." |
Учащиеся размышляют, предлагают идеи. Возможные ответы: "Это был бы хаос", "Зрители бы ничего не поняли", "Танцорам было бы сложно синхронизироваться", "Не было бы эмоций и истории". | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один вариант ответа на вопрос "что было бы, если...". • Учащийся слушает ответы одноклассников. |
• Музыкальная колонка для фоновой музыки. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации примеров хаотичных и структурированных описаний танца для сравнения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||