ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | 9.4СКислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Углеводы. СОР№ 11 «Кислородсодержащие и азотсодержащие органические соединения» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.3.26-объяснять классификацию, биологическое значение и функции углеводов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучение очень важного класса соединений. Посмотрите на экран. Перед вами новость: 'Ученые бьют тревогу: чрезмерное употребление сладких газированных напитков и выпечки из белой муки приводит к резкому росту заболеваний, связанных с обменом веществ, среди подростков.' Вопрос для обсуждения в парах (1 минута): Как вы думаете, какое общее вещество или группа веществ, содержащихся в этих продуктах, является основной причиной таких проблем? Попробуйте спрогнозировать, к каким конкретным последствиям для организма может привести их избыток." После обсуждения: "Итак, многие из вас назвали сахар, глюкозу, углеводы. Именно о них — углеводах — мы и будем говорить сегодня. Мы узнаем, какие они бывают, зачем нужны нашему организму и как их разумно употреблять." |
Обсуждают в парах кейс, выдвигают предположения (сахар, углеводы, глюкоза). Делают прогнозы (ожирение, диабет, кариес, усталость). Озвучивают свои идеи классу. | Предоставить упрощенную версию новости с выделенными ключевыми словами ("сладкие напитки", "белая мука", "болезни"). Дать шаблон для прогноза: "Я думаю, проблема в ____, потому что это может привести к ____." | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Выдвигает предположение, связанное с темой. • Делает логичный прогноз. |
Слайд с новостью. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||