КСП «Решение задач „Вывод молекулярной формулы газообразного вещества по относительной плотности и массовым долям э…» по химии, 9 класс

• Применять алгоритм вывода молекулярной формулы вещества по известным массовым долям элементов и относительной плотности газа для решения типовых задач.
• Анализировать условие контекстной задачи (PISA), выделять химические и математические данные, планировать последовательность действий для её решения.
• Проявлять настойчивость и самостоятельность при решении разноуровневых задач, аргументированно представлять результаты своей работы.

«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует на экране мем: изображение человека, который смотрит на сложную химическую формулу, а рядом подпись: «Когда пытаешься понять, что за газ в баллоне, а на этикетке только цена и «Опасно!»»).

«Как думаете, почему этот мем сегодня про нас? О чём мы будем сегодня говорить?»

Выслушивает ответы. «Верно! Мы часто сталкиваемся с неизвестными веществами в жизни. Чтобы работать с ними безопасно и профессионально, нужно уметь их идентифицировать. Сегодня мы как раз и будем учиться расшифровывать «личность» неизвестного газа, имея лишь минимум данных. Это и есть проявление профессионализма в химии – умение извлекать знания из цифр. Запишите, пожалуйста, тему урока в тетради.»

• Учащиеся рассматривают мем, улыбаются.
• Высказывают предположения: «Мы будем определять, что за вещество», «Будем решать задачи, где мало данных», «Узнаем формулу по каким-то подсказкам».
• Записывают тему урока в тетради.

• Учащийся активно включился в обсуждение мема.
• Сформулировал предположение, связывающее мем с темой урока.
• Аккуратно записал тему в тетрадь.

• Мем (проекция или раздача).
• Презентация (1 слайд).
• ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для создания контекстных мемов к другим темам.