КСП «Комбинированные задачи» по химии, 9 класс

• Решать комбинированные задачи на определение молекулярной формулы углеводорода по продуктам сгорания и относительной плотности по водороду.
• Составлять и решать задачи на изомеры алканов, алкенов, алкинов, используя знания о гомологических рядах и типах химических связей.
• Проектировать и защищать мини-проект «Новый материал на основе углеводорода», демонстрируя творческий подход и исследовательские навыки.

«Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной новости из мира науки. Внимание на экран. (Показывает слайд). Учёные синтезировали новый полимерный материал с уникальной прочностью и эластичностью. Известно, что его основу составляет углеводород, содержащий 85,7% углерода по массе. При полном сгорании 1,4 г этого вещества получили 4,4 г углекислого газа и 1,8 г воды. Вопрос к вам: как вы думаете, сможем ли мы, зная эти данные, определить формулу этого загадочного углеводорода? И если да, то что это может быть за вещество? Запишите ваш прогноз (формулу или название) на стикерах и обсудите в парах в течение 1 минуты».

После обсуждения: «Я вижу разные предположения: от метана до сложных алкенов. Чтобы проверить наши гипотезы, нам нужно вспомнить алгоритмы решения задач, которые объединяют несколько тем. Именно этим мы и займемся сегодня. Тема нашего урока: «Комбинированные задачи».

• Слушают учителя, просматривают слайд с информацией.
• Индивидуально или в парах выдвигают предположения о возможной формуле вещества, основываясь на интуиции и ранее изученном материале.
• Записывают прогноз на стикерах и кратко обсуждают его с соседом.
• Принимают тему и цели урока.

• Ученик проявляет интерес к предложенному кейсу.
• Ученик выдвигает предположение (любое, даже ошибочное) о возможной формуле вещества.
• Ученик участвует в кратком обсуждении в паре.

• Презентация (слайд с кейсом).
• Стикеры, маркеры.
• ИИ-сервис для генерации новостей (например, ChatGPT) для создания актуального научного кейса.