ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | 9.3 A Элементы 17 (VII) 16 (VI), 15 (V), 14 (VІ) групп и их соединения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кремний и его соединения. Демонстрация № 10 «Модели кристаллических решеток алмаза, кремния, диоксида кремния и карбида кремния» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.24 объяснять области применения кремния и его значение в качестве полупроводника; 9.1.4.8 описать тип кристаллической решетки и вид химической связи кремния, диоксида и карбида кремния; 9.2.1.25 характеризовать основные химические свойства кремния и его соединений, составлять уравнения реакций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. [Показывает мем: изображение современного смартфона с подписью «Я на 30% сделан из песка» и древнего человека с кремниевым наконечником с подписью «И я тоже!»]. Почему этот мем сегодня про нас? Что общего между смартфоном, древним оружием и темой нашего урока? Давайте подумаем. (Пауза). Правильно, все это связано с элементом кремнием (Si). Сегодня мы погрузимся в мир этого удивительного элемента, без которого не было бы ни компьютеров, ни стекла, ни даже этого мела. Ваша задача — не просто узнать факты, а понять, как структура определяет свойства, а свойства — применение. Это ключ к инновациям!» | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи изображений с темой урока. Формулируют, что кремний — распространенный элемент, используемый с древности и в современных технологиях. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, задает или отвечает на вопросы по мему. • Ученик высказывает предположение о связи кремния с технологиями и историей. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания наглядного материала по теме. Помогает создать эмоциональный и познавательный «якорь» для темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||