ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 9 классе
| Раздел | 9.1А Электролитическая диссоциация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Химические свойства кислот, щелочей, солей с точки зрения теории электролитической диссоциации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.3.4.1 составлять уравнения реакций, отражающие химические свойства кислот, растворимых и нерастворимых оснований, средних солей в молекулярном и ионном виде; 9.3.4.2 экспериментально изучить химические свойства кислот и оснований, средних солей и сделать выводы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Кейс-прогноз") |
Приветствие, создание рабочего настроя. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами настоящие химики-аналитики. Посмотрите на этот кейс: в химической лаборатории произошла авария — пролили неизвестную жидкость. Известно, что это может быть раствор кислоты, щелочи или соли. У лаборанта есть только универсальная индикаторная бумага, раствор карбоната натрия и фенолфталеин. Задание на прогнозирование: Как вы думаете, с помощью каких двух реактивов можно за 2 шага точно определить, что за вещество пролито? Ответ обоснуйте с точки зрения ТЭД. Обсудите в парах 1 минуту.» Возможные ответы учащихся: (1) индикатор покажет среду, (2) газ с карбонатом — кислота, осадок — соль/щелочь. «Отлично, вы только что применили знания о свойствах классов веществ. Сегодня мы систематизируем эти знания и научимся составлять ионные уравнения как настоящие профессионалы.» |
Учащиеся слушают, обсуждают в парах, выдвигают гипотезы, отвечают устно. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в обсуждении • Предлагает обоснованную версию • Использует термины ТЭД |
Презентация (слайд с кейсом), универсальная индикаторная бумага (демонстрация), фенолфталеин, карбонат натрия. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||