ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Химические свойства аренов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объяснить особенности реакций ароматических соединений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Химический детектив") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами – химики-детективы. Наш объект – загадочное вещество, формула которого C6H6. У вас на столах лежат карточки с его "досье": не вступает с легкостью в реакции присоединения, горит коптящим пламенем, имеет специфический запах. Ваша задача за 2 минуты, работая в парах, вспомнить: 1) Как называется это вещество? 2) К какому классу углеводородов оно относится? 3) В чем главная структурная особенность его молекулы? Таймер пошел!" (Через 2 минуты) "Время! Давайте сверим версии. Кто назовет вещество? (Бензол). Верно! Класс? (Арены/ароматические углеводороды). А в чем особенность? (Наличие бензольного кольца – ароматической системы). Отлично! Именно эта особенность – стабильное ароматическое кольцо – и определяет особые химические свойства, которые мы сегодня будем изучать. Запишите тему урока: "Химические свойства аренов". ИИ-инструменты: Для создания интригующего "досье" можно использовать ИИ-генератор изображений (например, Midjourney или Kandinsky), чтобы создать стилизованную "розыскную" карточку на бензол. Это визуально привлечет внимание и создаст игровой настрой. |
Работают в парах, обсуждают "досье", вспоминают изученный материал. Отвечают на вопросы учителя. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении в паре. • Ученик верно называет вещество (бензол) и его класс (арены). • Ученик указывает на наличие бензольного кольца как ключевую особенность. |
Карточки-"досье" на бензол, таймер (онлайн или на доске), презентация (1 слайд с темой). ИИ: Генератор изображений для карточек. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||