ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Химии в 9 класс
| Раздел | 7.4A Химические элементы и соединения в организме человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Химические элементы в организме человека. Процесс дыхания. СОР №7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.5.1.3 - знать элементы, входящие в состав организма человека (О, С, Н, N, Ca, P, K) 7.5.1.4 - объяснять процесс дыхания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Мем-разминка") |
"Добрый день, ребята! Начнем наш урок с одной картинки. Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: изображение уставшего человека с подписью 'Мой организм после урока физкультуры: O2 – ищу, CO2 – вырабатываю, H2O – потею. Химия тела в действии!']. Почему этот мем сегодня про нас? Что здесь смешного и, главное, химически правильного? Кто может объяснить, какие химические элементы и процессы здесь упоминаются?" Выслушивает 2-3 ответа. Подводит итог: "Верно, речь идет о кислороде, углекислом газе, воде и о процессах, которые постоянно идут в нашем теле. Сегодня мы изучим, из каких химических элементов мы состоим и как работает один из важнейших процессов — дыхание. А в конце урока проведем небольшую самостоятельную работу (СОР), чтобы проверить, насколько вы стали профессионалами в этом вопросе." |
Учащиеся рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения: "Кислород нужен для дыхания", "Углекислый газ выдыхаем", "Вода — это пот", "Мы состоим из этих элементов". | Демонстрация мема на экране или индивидуальной карточке. Упрощенная версия подписи: "Тело ищет кислород (O2), выделяет углекислый газ (CO2) и воду (H2O)". Учитель задает наводящие вопросы: "Что мы вдыхаем? Что выдыхаем?" | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся узнает на меме упоминания химических веществ (O2, CO2, H2O). • Учащийся связывает мем с темой урока (химия организма, процессы в теле). |
Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. ИИ-инструмент для генерации мема/иллюстрации по запросу "мем про дыхание и химию" (например, DALL-E, Midjourney через учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||