Перейти к содержанию
КСП

КСП «Химические свойства карбоновых кислот» по химии, 9 класс

Краткосрочный план урока по химии для 9 класса по теме «Химические свойства карбоновых кислот». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Химия
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по химии в 9 классе

Раздел Химия
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Химические свойства карбоновых кислот
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) Объяснить реакции кислот
Цель урока
  • Объяснять общие химические свойства карбоновых кислот на основе их диссоциации и строения карбоксильной группы, записывая уравнения реакций.
  • Проводить и описывать эксперименты, подтверждающие химические свойства уксусной кислоты, соблюдая правила техники безопасности.
  • Применять знания о свойствах карбоновых кислот для решения контекстных задач, связанных с бытовыми, промышленными и экологическими ситуациями.
Ценность для интеграции Независимость и патриотизм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (кейс-прогноз)

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной новости из пищевой промышленности Казахстана. В одном из молочных комбинатов произошла авария: из-за поломки оборудования в цех по производству кефира и творога попало значительное количество концентрированной уксусной кислоты. Часть кислоты протекла на пол, а пары распространились по помещению. Рабочие в цеху были в средствах защиты, но возникла угроза для оборудования и качества продукции."

Вопрос для прогноза: "Основываясь на ваших знаниях о кислотах, предположите, какие химические реакции могли начаться при контакте уксусной кислоты с материалами в цеху (металлические детали оборудования, известковый налет на полу, остатки молочного белка на поверхностях)? К каким последствиям это может привести?" Запишите 2-3 возможных реакции или последствия."

Даю 2 минуты на размышление и запись в тетради.

Использование ИИ-инструментов: Для визуализации сценария можно использовать нейросеть (например, Midjourney или Kandinsky) для генерации изображения "авария на производстве" или схематичного плана цеха с зонами риска. Это поможет ученикам лучше погрузиться в контекст проблемы.

Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетради свои прогнозы о возможных химических реакциях (например, взаимодействие с металлами, карбонатами, изменение среды). Могут кратко обсудить идеи с соседом по парте. Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик записал хотя бы одно предположение, связанное с химическим свойством кислот.
  • Предположение логично в рамках описанной ситуации.
Слайд/изображение с новостью (можно сгенерировать ИИ), доска/флипчарт, тетради учеников.
ИИ-сервисы для визуализации: Midjourney, Kandinsky 3.0.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.