ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Химии в 9 класс
| Раздел | Химические элементы в организме человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Химический состав организма человека. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.____________________.2 исследовать типичный рацион питания жителей Казахстана |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы с тобой будем настоящими биохимиками-исследователями. Для начала посмотри на эту картинку (показывает мем: человек, сделанный из разных продуктов — куриная ножка, морковка, банан, кусок сыра). Как думаешь, почему картинка называется «Человек разумный, или Что я сегодня съел»? Что она хочет сказать?»
После ответа ученика: «Абсолютно верно! Эта картинка с юмором показывает прямую связь: мы буквально состоим из того, что едим. Каждый кусочек пищи — это источник химических элементов, из которых строится наше тело. Сегодня мы исследуем, из каких химических элементов состоит человек и как типичный рацион питания в Казахстане обеспечивает нас этими «строительными кирпичиками». Давай начнём наше исследование!» |
Ученик рассматривает мем, высказывает свои предположения о связи между едой и составом тела. Формулирует тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи пищи и состава организма. • Проявляет интерес к теме. |
Мем «Человек из еды» (распечатка или на экране). Проектор/экран или планшет. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||