ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 9 класс
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Диссоциация кислот, щелочей и солей. Лабораторный опыт №1 «Определение рН растворов кислот, щелочей» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.8 понимать кислотность, как присутствие в водном растворе ионов H+ 9.4.1.9 понимать щёлочность, как присутствие в водном растворе ионов OH– 9.4.1.10 знать определение кислоты, основания, средней и кислой соли с точки зрения теории электролитической диссоциации 9.4.1.11 составлять уравнения электролитической диссоциации кислот, щелочей, средних и кислых солей 9.4.1.12 понимать различие между щелочью и основанием с точки зрения теории электролитической диссоциации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Химический блиц») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнём с быстрой разминки. У вас на столах листочки с тремя утверждениями. За 1 минуту (таймер) отметьте «да» или «нет»: 1) Вода проводит электрический ток, потому что содержит ионы. 2) Все кислоты в растворе распадаются на H⁺ и кислотный остаток. 3) NaOH — это основание, но не щёлочь. Время пошло!» После таймера: «Обменяйтесь листочками, проверим. Правильные ответы: да, да, нет (NaOH — щёлочь, т.к. растворим). Кто ответил на все три верно — молодцы, остальные вспомнят тему сегодня на уроке.» Формулировка темы: «Сегодня мы углубимся в мир ионов: диссоциация кислот, щелочей и солей, а также проведём лабораторный опыт по измерению pH.» |
|
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в блиц-опросе. - Проверяет ответы соседа. - Называет тему урока. |
Листочки с утверждениями, таймер (проектор или песочные часы), эталон ответов на слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||