ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии в 9 классе
| Раздел | 9.3 Химические элементы в организме человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Загрязнение окружающей среды тяжелыми металлами. СОР №2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.5.1.5 называть источники загрязнения тяжелыми металлами и объяснять их воздействие на организмы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Блиц-опрос с таймером») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас важный урок, посвященный проблеме, которая касается каждого. Но для начала — быстрая разминка для ума! У вас есть ровно 2 минуты. Ваша задача: индивидуально, на листочках, написать как можно больше химических элементов, которые, как вы знаете или предполагаете, могут содержаться в организме человека. Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты). После сигнала: «Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Проверяем. За каждый верный элемент (например, кальций, железо, кислород, углерод) ставим «+». Кто набрал 5 и более элементов — молодец! А теперь поднимите руку, кто написал такие элементы, как свинец, ртуть или кадмий? Они тоже могут попадать в организм, но к чему это приводит? Это и есть тема нашего урока: «Загрязнение окружающей среды тяжелыми металлами». Сегодня мы будем не только изучать, но и выполним СОР №2.» |
Индивидуально записывают элементы на листочках за отведенное время. Затем в парах проверяют работы друг друга, подсчитывают баллы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает не менее 3 химических элементов, входящих в состав организма. • Активно участвует в парной проверке. • Формулирует предположение о теме урока. |
Таймер (на проекторе или телефоне), чистые листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||