ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии практикум в 9 классе
| Раздел | химия практикум |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Действие уксусной кислоты на индикаторы, взаимодействие с металлами и содой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать основные химические свойства карбоновых кислот, на примере уксусной кислоты. Уметь выделять общие для всех кислот и особые свойства карбоновых кислот. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Представьте на минутку: что было бы, если бы все кислоты вдруг потеряли свои характерные свойства? Например, перестали бы менять цвет индикаторов или реагировать с металлами? Как бы мы тогда могли отличить кислоту от воды или щёлочи в повседневной жизни? Подумайте и предложите свои варианты. Запишите или обсудите в парах». (Выслушивает 2-3 идеи). «Отличные, нестандартные мысли! А теперь давайте проверим, какие же свойства на самом деле есть у одной из самых известных кислот — уксусной. Сегодня мы будем не просто слушать, а сами станем исследователями в лаборатории». | Слушают вопрос учителя. Обсуждают в парах или индивидуально размышляют. Предлагают идеи: «Мы не смогли бы определить уксус в салате», «Батарейки бы не работали», «Пришлось бы изобретать новые способы анализа». Фиксируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну гипотезу или идею в ответ на вопрос «что было бы, если…». • Ученик проявляет интерес к теме, задаёт уточняющие вопросы. |
• Доска/флипчарт, маркер. • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации нескольких гипотетических сценариев «что было бы, если…» по теме кислот для стимуляции обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||