КСП «Ароматические амины» по химии, 9 класс

• Объяснять особенности строения молекулы анилина на основе сопряжения π-электронов бензольного кольца и неподеленной электронной пары атома азота.
• Сравнивать основные свойства алифатических и ароматических аминов на основе анализа химических реакций (взаимодействие с кислотами, галогенированием).
• Применять знания об ароматических аминах для анализа их практического значения в контексте развития химической промышленности Казахстана.

"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем изучение очень интересного класса соединений. Представьте себе, что все краски и лекарства в мире вдруг исчезли. Что было бы, если бы не было анилиновых красителей и многих фармацевтических препаратов? Как бы это изменило нашу жизнь, промышленность, медицину?"

Выслушиваю 3-4 предположения, записываю ключевые слова (краски, лекарства, промышленность) на доске.

"Интересные идеи. А знаете ли вы, что ключевым веществом для производства многих красителей и лекарств является соединение под названием анилин? Это представитель класса ароматических аминов. Именно о них и пойдет речь сегодня. Давайте сформулируем тему и цели нашего урока."

Записываю тему на доске: "Ароматические амины".

ИИ-инструменты: Использование генеративной нейросети (например, ChatGPT) для создания краткого сценария "мира без химии" или визуализации (Midjourney/DALL-E) серого, бесцветного мира для усиления эмоционального вовлечения в начале урока.

• Слушают вопрос, размышляют.
• Предлагают свои варианты: "Мир стал бы серым и унылым", "Нечем было бы лечить болезни", "Одежда была бы только белой или натуральных цветов", "Остановилось бы производство пластмасс".
• Записывают тему в тетрадь.

• Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий в предложенном контексте.
• Активно слушает предположения одноклассников.