ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Белки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знать основные принципы построения ЭРН |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Химический спринт") |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение одной из самых удивительных и важных тем в химии и биологии. Но сначала — разминка для ума! На экране таймер на 3 минуты. Ваша задача — индивидуально, но можно тихо советоваться с соседом, записать на стикерах как можно больше слов-ассоциаций к слову «БЕЛОК». Что это такое? Где встречается? Какие у него свойства? Каждая ассоциация — на отдельном стикере. Старт!"
После сигнала таймера: "Время! Теперь объединитесь в пары с соседом по парте. Сравните ваши наборы ассоциаций. Создайте общий облачный кластер на листе А4, объединив одинаковые идеи и добавив новые, которые возникли при обсуждении. Готовый кластер разместите на доске. Давайте посмотрим, какое многообразие идей у нас получилось!" |
Ученики индивидуально и в парах генерируют ассоциации, создают кластер и вывешивают его на доску. Обсуждают результаты. | Формирующее. Наблюдение за активностью. Дескриптор: ученик записал не менее 3 ассоциаций и внес вклад в создание парного кластера. | Таймер на экране (онлайн-таймер), стикеры, листы А4, маркеры, доска/флипчарт, магниты. ИИ-инструмент: Интеллектуальная доска (Miro, Jamboard) для создания общего цифрового кластера в реальном времени. Помогает визуализировать и структурировать предварительные знания всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||