ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Арены: ароматические углеводороды |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомить с бензолом и ароматическими соединениями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (голосование) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать особый класс углеводородов. Перед тем как открыть учебники, ответьте на вопрос: Как вы думаете, какое вещество из органической химии является одновременно и ядовитым, и незаменимым в производстве лекарств, пластмасс и даже взрывчатых веществ?" Даю 1 минуту на размышление. Предлагаю варианты: а) Метан, б) Этан, в) Бензол, г) Этилен. Прошу поднять руку за выбранный вариант. После голосования: "Большинство выбрало бензол. Это верно! А теперь подумайте и скажите кратко: почему одно вещество может быть настолько противоречивым? Какие его свойства могут быть одновременно и полезными, и опасными?" Выслушиваю 2-3 предположения. "Именно об этих уникальных соединениях — аренах, родоначальником которых является бензол, — мы и поговорим сегодня." ИИ-инструменты: Можно использовать Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это повысит вовлеченность и позволит мгновенно визуализировать мнение класса. |
Учащиеся размышляют, выбирают вариант, голосуют поднятием руки. Высказывают предположения о причинах двойственной природы бензола (летучесть, токсичность, высокая реакционная способность). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в голосовании. • Высказывает предположение, связывая применение вещества с его свойствами. |
• Интерактивная доска или экран. • Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter, Slido). • Слайд с вопросом и вариантами ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||