ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по химии в 9 классе
| Раздел | Химия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Альдегиды: строение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | изучить функциональную группу альдегидов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень интересный класс соединений. А начнем мы с загадки. Послушайте внимательно: «Я – не спирт, но в названии есть «гидр». Я – не кислота, но мой «карбон» всегда на виду. Меня можно найти в аромате миндаля и в духах. Кто я?» Запишите свою гипотезу в тетрадь. Какие ассоциации у вас возникают? Какие вещества могут так пахнуть?" (Выслушивает 2-3 предположения, фиксирует ключевые слова на доске: запах, миндаль, духи, углерод, водород, кислород). "Отлично! Ваши гипотезы очень ценны. Чтобы проверить их, давайте откроем новую тему: «Альдегиды: строение». Именно альдегиды часто ответственны за знакомые нам запахи." ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации аналогичных контекстных загадок про разные классы соединений, чтобы разнообразить начало уроков. Для визуализации молекулы можно быстро сгенерировать 3D-модель с помощью сервисов типа MolView или ChemDoodle. |
Слушают загадку. Записывают свою версию ответа в тетрадь. Высказывают предположения, опираясь на бытовой опыт и знания из предыдущих тем (спирты, кислоты). Формулируют вопрос для исследования: "Что это за соединения и как они устроены?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с органическими соединениями. • Активно участвует в обсуждении, высказывает идеи. • Фиксирует вопрос для изучения в тетради. |
Доска, мел/маркер, тетради учеников. ИИ-сервис для генерации загадок (ChatGPT), онлайн-визуализатор молекул (MolView). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||